平邑实验中学

学校简介

山东省平邑实验中学始建于1986年，位于平邑县城东段，西临城区迎宾大道，东接环境优雅的浚河公园。山东省平邑县实验中学是一所县属国办完全中学，现为"临沂市首批高中教学示范学校"、"临沂市高中教学工作先进学校"、"临沂市文明示范学校"、"山东省民主管理先进学校"、"山东省电化教育示范学校"、"山东省规范化学校 "。

办学理念

学校全面贯彻党的教育方针，坚持科学的发展观，不断更新教育理念，以"树立精品意识，抢抓机遇，科学管理，突出特色，加快发展，全力建设名牌学校"为指导思想；坚持不办分校、不办民校；坚持以人为本，以德治校和依法治校；坚持教职工代表大会和教 职工议事会制度，实行民主管理；坚持一切为了学生，为学生的全面发展负责，为学生的终生幸福负责，让每个学生受到优质教育。全体教职工以学校的发展为己任，把自己的生存、发展和学校的和谐发展联系起来，"爱岗爱校，敬业奉献"，勤奋工作；学校不断优化学习环境，强化教育教学管理，教学质量不断提高，在社会上逐渐树立了良好形象，多次受到县政府和市县教育主管部门的表彰。

学校带领全体教职工更新育人观念，培养明荣辱、知是非、有追求、负责任的中学生。提倡教师在甘苦坚守中摆正心态，以积极自信的心态面对工作，有效高效地工作和学习。学校实行校务公开，规范学校各种办学行为和教育行为，将学校的课程、课时、作业、考试和节假日安排、作息时间进行公开；落实素质教育各项举措，坚持开足开齐课程。

在教师管理上实施全程跟踪无缝隙化管理，大大降低了学生的违纪率，有效避免了学生意外事故的发生，高效静化了校园环境；在学生管理上推行激励育人四步走育人模式，将德育课程化，把德育活动上成校本课程，使学生提高了自我管理能力，培养了主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，完成了人格的升华。

在教学上，规范、严格教学各个环节，整顿教学秩序，以提高教育教学质量为中心，大力构建高效课堂，探索实践“二三五二”高效课堂教学模式，学生学习积极性明显提高，成绩得到大幅度提高。

办学特色

管理理念

学校立足生源基础差的实际情况，提出了“培育积极自信心态，追求高效工作学习”的管理理念，目的就是要师生们在甘苦的辛勤付出中找到快乐，相信自己，追求卓越；要求师生立足自身和学校实际讲求效率，不做无用功，不做重复无效的工作，不文山会海，尽可能不打乱教师工作生活节奏，确保教师工作的高效。

教学原则

学校抓住教育改革的机遇，始终坚持以教学为中心，积极构建高效课堂，依据“低起点、小坡度、密台阶”的教学原则，认真探索“两主线、三刚性、五环节、两个习惯养成”的教育教学新模式、新理念，坚持每学期在全校范围内开展一次“二三五二”高效课堂研讨月活动，集中研讨，口头讨论、书面交流、集中打磨、公开点评。让课堂活起来，让学生动起来，让质量提上来，极大端正了学生学习态度，调动了学生学习兴趣，改善了学生的精神面貌；同时也促进老师们积极参与，让沉闷的学校焕发了勃勃生机，教育教学均取得了可喜的成绩。

激励教学

为加快学校发展，突出办学特色，学校实行全过程跟踪无缝隙化的管理措施，并在各年级积极推行“激励教育四步走”育人模式，学校将德育活动当成校本课程来上，每月确定一个激励主题，让学生向传统文化汲取营养，从现实草根典型中获得力量，提高自他激励能力，不断完善意志品质；学生通过“读励志信——故事激励——成长日记——自我评价”四个步骤激励、总结自己一天的生活，在习惯养成和对待生活学习的观念上取得了明显进步，综合素质有了较大提升。

办学成果

成就

学校培养出了多名我县文、理科状元，近百名学生考入清华大学等国内名牌大学，高考本科进线总人数连年攀升。2002年被评为临沂市高中教学工作先进学校，2003年被评为临沂市首批高中教学示范学校，2004年高考成绩优异，受到平邑县人民政府重奖。2005年高考文化课本科一榜进线140人，体育一榜进线20人，完成县教育局分配指标的186%，再次被评为临沂市高中教学工作先进学校。

展望

学校决心在县委、县政府和县教育局的正确领导下，团结全体教职工，进一步解放思想，抢抓机遇，科学管理，勤奋工作，提高教育教学质量，推动学校和谐快速发展，为平邑教育做出新的贡献。

教学设施

学校整体布局合理，校园环境整洁，教学设备齐全，办学条件完备。综合性教学大楼集50多个教学班、教师办公室、图书阅览室以及多功能教室为一体。学校餐厅整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，治理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。科技楼、艺术楼、综合服务楼、操场、英才广场、艺术广场等错落有致，布局合理；功能室、仪器室、器材室根据课程标准和学校规模配备，图书阅览室资料充足、分类合理、开放科学。学校田径场、足球场、篮球场等运动场地达到要求，室内篮球场按高标准要求配，除师生训练、比赛外，还承担一些市县级体育比赛项目。校园网络系统、多媒体教学系统、监控系统、校园广播系统等现代化的教学设施符合省级规范化的标准和要求。