长春市第二中学

长春市第二中学始建于1937年,是历史悠久、文化底蕴深厚的传统名校、吉林省首批示范性高中。学校在“精思笃行、学以致道”的精致教育办学理念的引领下，始终以教育质量提升为核心，注重培育精良的教师队伍，实施精细的教学管理，挖掘精深的品德教育，构建精思的课堂教学模式，助力师生实现“精彩人生”。 学校先后被评为 “ 吉林省教育系统先进集体”“吉林省依法治校先进单位”“ 长春市人民满意学校”“长春市教学质量评估AAA学校”“长春市教育科研先进学校”“长春市德育工作先进学校”“ 长春市平安校园示范校”“长春市校园文化建设示范校”。

精深的学校文化涵养核心价值观。学校在总结多年办学经验的基础上，提炼出“精思笃行、学以致道”的“精致教育”办学理念，确定了“浸润传统文化、打造精致品牌、创建国内一流国际知名”的现代化、高质量、特色化示范性高中的办学目标，形成了“勤奋、向上、自主、求真”的校风，“多思惟理、循循善诱”的教风，“善学、乐学、勤学、笃学”的学风，秉持“崇德、博学、乐群、持恒”的校训，以立德树人为根本任务，以培育学生发展核心素养为目标，构建了卓越的学校文化体系，引领学校和师生可持续发展。

精湛的教师队伍保障质量提升。学校与北京师范大学联合开展名师培养工程（US合作项目），为教师专业成长搭建高端平台；通过开展 “启馨—青年教师汇报课”、“导航—骨干教师示范课”、“争鸣—各年级教师会课”等教研活动，促进教师教学水平提高，形成了一支师德高尚、教艺卓群的教师队伍。现有国务院特殊津贴1人，国家级外语名师1人，国家、省、市级劳动模范3人，长春市特殊津贴3人，特级教师3人，省市中心组理论成员2人，省级学科带头人 5 人。省、市级骨干教师 68人。高水平的教师队伍为学校的发展提供了坚实的物质保障。

创新的教学实践提升办学水平。学校通过创建“精致课堂”，优化了“巧妙引用、精练精讲、恰当讨论、活学活用、优化评价”等教学策略，不断深化教学改革，推动了教学质量不断提升。

完善的课程体系助力学生成长。根据学校发展愿景和学生核心素养培养要求，挖掘教育资源，建立了全方位、多元化、独具特色、选择性强的国家、省、市校本课程体系。除了国家课程以外，还开设3D打印、智能机器人等创新教育课程；诚信教育、责任教育、细节教育、养成教育等有“根”的德育课程；学生管乐队、DV摄影等学生社团课程；男子足球队、女子篮球队、跆拳道等拓展课程。编写了全国第一本跆拳道课程，自编了全国首套跆拳道操，为学生的全面发展提供了广阔的空间。

精细管理实现内涵式发展。多年来的办学已经积累了深厚的文化底蕴，形成了独具特色的管理文化。制度考核—八十年代实施的《师表录金星奖》开创了长春市中小学校内管理体制的先河；制度激励—实行校内正高级聘任制，激发广大教师工作热情；制度创新——严格按学生增量描述的评价机制对教师实行目标管理。此外，学校还成为省内第一所实行了“封闭式管理”、国内第一家*务室、省内第一家视频监控的学校，为学生打造了安全、幸福、和谐的校园环境，连续多年被评为平安校园示范校。

创新的集团化办学铸就二中品牌。为发挥名校带动引领作用，促进长春市教育均衡发展，成立了以长春市第二中学为主体，包括长春市第二中学精致教育学校、长春市第二十中学两所学校在内的长春市第二中学教育集团，通过理念引领、文化注入、师资互动等措施，实现了共同发展的办学目标。

优越的办学条件提供全面保障。基于大数据时代对高中教育提出的新挑战，我校已建成校园安全智慧平台，实现了校园安全全面覆盖，为学校的发展提供了坚实保障；多功能体育馆，为学生提供了良好的运动空间；现代化的通用技术教室、理化生实验室、演播厅、心理健康中心、图书馆和阅览室，为学生学习、生活提供了全面保障。

今天的长春二中正以全新的人才观、质量观、发展观、评价观，团结进取，开拓创新，奋勇拼搏，向学校的办学新目标迈进，续写学校走向卓越的新篇章。