宣汉县土黄中学

学校简介

宣汉县土黄中学座落于古昌乐县城遗址、省级示范小城镇——土黄镇，始创于1956年10月，1997年，合并毗邻的土黄镇初级中学，2004年评估为合格高完中学，2010年2月被市教育局命名为“市级示范高中”。学校占地面积50亩，校舍面积1.7万平方米，运动场地1.1万平方米，绿化面积5200多平方米。悠久的办学历史、光荣的革命传统，积淀了厚重的文化底蕴，奠定了学校发展的坚实基础。学校与时俱进抓改革，聚精会神谋发展，着力推进素质教育，提高办学效益，各方面工作都取得了明显成效，被社会赞誉为“山区高完中的一面旗帜”。

该校抓住机遇、迎接挑战，积极进取、务实创新，以成功“创市”为契机规范办学行为，提高教学质量，提升办学层次，促进学校发展，取得显著成效。

2015年10月21日被评为“省级阳光体育示范校”。

该校按照市级示范高中的标准，配置了较为标准的图书室、阅览室、理化生实验室、音乐室、美术室、电子备课室等各种功能用房，添置了大量图书、实验和音、体、美器材，极大地满足了教育教学的需要。同时，学校十分重视现代教育技术的配置，各年级组办公室配备了电脑，12个班配备了多媒体设备。2008年以来，该校迎难而上，果断决策，投资近200万元，新购置了现代教育教学设备设施，装备了含3个网络教室、2个语言教室和电子备课室、网管中心、校园电视台、校园网站的校园数字化系统，为高中教育提供了更大平台。

师资力量

师资队伍结构合理、学科配套、学历达标、师德高尚、业务精良、作风过硬、乐于奉献。

截至2015年，学校在职教职工137人，专任教师131人，中学高级教师26人，占教师总数的19.8%；中级及以上职称81人，占专任教师总数的61.8%。高中教师64人，其中，中学高级教师13人，占教师总数的20.3%；中学一级及以上教师42人，占高中教师总数的65.6%，学历合格率96%；初中教师67人，其中，中学高级教师12人，占教师总数的17.9%；中学一级及以上教师43人，占初中教师总数的64.2%，学历合格率100%。整个师资队伍学历层次较高，结构趋于合理，学科比较配套，能够适应现代教育教学与改革发展的需要。

学校有市、县优秀教师、师德标兵、优秀班主任16人，省级骨干教师及特教师后备人选5人，市级骨干教师及学科带头人17人，县级骨干教师及学科带头人30人，宣汉县首届名师1人，宣汉县人才示范岗1人。

办学理念

学校秉承“艰苦创业，团结协作，严谨求实，敬业奉献”的学校精神，形成了“科学育人，和谐发展”的办学理念和“特色立校，质量兴校，依法治校，科研强校”的办学思路，确立了“创山区高完中”的办学目标和“志存高远，文明好学，强身益智”的育人目标。铭记“博学，善思，笃行”的校训，形成了“爱生，敬业，兴校”的教风，“勤学，善学，乐学”的学风和“学真知，求真理，做真人”的校风。

办学效益

学校以人为本，科学管理，彰显特色，在不断提高自身水平的同时，充分发挥该校的示范辐射作用。坚持开展支教、送教、联合教研、专题讲座等活动，与周边兄弟学校进行交流和研讨，带动了樊哙中学、华景中学、白马中学，为周边兄弟学校教学质量的提高作出了一定的贡献，起到了较好的示范和辐射作用。

学校教育教学质量一年一个新台阶，高考本科上线率连续七年稳居全市23所同级同类学校前列，连续七年被县教育局评为“高中教育教学质量集体”。同时，学校先后被授予为国家“十一五”科研规划课题实验学校、全国青少年校园足球活动布点学校、四川省沙滩排球锦标赛第六名、四川省沙滩排球锦标赛道德风尚奖、四川省卫生单位、达州市实验教学示范学校、达州市绿色示范学校、达州市依法管理示范学校、达州市教育科研示范学校、达州市现代教育技术示范学校、达州市校风示范学校、达州市师德建设集体、达州市五四红旗团委、达州市和谐校园、达州市沙滩排球基地校、达州市精神文明单位、达州市平安学校、达州市示范高中等荣誉。

办学特色

该校立足山区，发扬迎难而上、吃苦耐劳、顽强拼搏的光荣传统，经过半个多世纪的文化积淀，经过历代土黄中学人不断总结，形成了自己独特的办学特色——非对称办学模式，即克服生源基础差的劣势，实施两条腿走路；克服条件差的劣势，内引外联寻出路；克服学校名气不高的劣势，艺体特色成气候。

学校管理

学校形成了以“以人为本、科学规范”为核心的人性化管理特色。集中体现了“以人本管理为主导，以目标管理为核心，以过程管理为基础，以制度建设为”的人性化管理理念。

制度建设系统化

学校先后制定了《土黄中学办学章程》、《土黄中学党员干部学习制度》、《土黄中学教职工职务晋升量化考核方案》、《土黄中学教代会制度》、《土黄中学班级量化考核方案》、《土黄中学教师教学质量、教学常规考核方案》、《土黄中学教师教研工作考核评估方案》等规章制度80余个，学校、年级、处室各项规章制度健全，各项工作做到有章可循，初步形成科学有序的管理模式和激烈的竞争机制，充分调动了全校教职工的工作积极性。

重大决策民主化

学校定期召开教代会、职代会，充分发挥教职工在民主决策、民主管理等方面的主力军作用；推行校务公开，定期召开民主生活会，坚持领导班子年终述职制和教职工民主评议制度，强化民主监督。坚持民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合。学校重大决定实行支委会提出议案，行政会讨论修正，教代会表决通过，然后施行，充分体现了学校管理的民主性，学校决策的正确性。

德育管理网络化

学校坚持“德育为首”，确立先育人，再育才的观念，构建了学校—社会—家庭的德育工作网络，成立了德育工作领导小组。坚持以正面教育为主，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想和抱负；坚持寓教于乐，让学生在活动中受到潜移默化的教育和影响；加强学科联系，通过其他学科渗透德育教育，让学生在获得文化知识的同时受到思想教育；加强学生行为习惯的养成教育，严格行为习惯的管理，规范学生的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

教学管理常规化

学校狠抓教学常规管理，坚持抓好教学“六认真”；加强教学质量量化考核，抓好期末教学质量评比；加强选修课、活动课、劳技课的管理和评价，培养学生综合素质；加强体育、艺术活动的管理，培养兴趣，张扬个性，发挥特长，提高学生综合素质；加强实验、图书、信息技术等人、财、物管理，充分发挥各功能室的作用。

学校始终把高考作为提高教学质量的突破口，把毕业班工作作为学校工作的重中之重。该校教育教学质量一直达州市同层次学校前列，成为地方百姓认可并选择的学校。

教改教研全员化

该校坚持“质量兴校，科研强校”，高度重视教育科研和教改实验工作，先后成立了教育科研领导小组和教科室。建立科研保障机制，将教师教育科研成绩作为评职晋级、评先选优、年度考核的重要依据。积极开展课题研究和运用，2008年以来，全校教师积极参与小课题研究，立项的校级课题达38个，全校60%的教师参与课题研究。

后勤管理精细化

严格执行财务制度，坚持“阳光操作”。学校规定，凡大额开支须先请示汇报，集体研究批准后方可实施；定期通报财务支出情况，合理制订财务预算；对大额和固定采购项目实行货比三家、定点采购，质优价廉者胜；不正规发票一张不要，千元以上发票一率采用支票结算。同时，实行了“四支笔”审签报销制度，除经办者签字证明以外，还需要总务主任或分管领导审核、经审主任监督、主要领导同意并分别签署意见后才可报销。