山西省太原市进山中学

学校简介

进山中学（Jinshan school），即太原进山中学，位于山西省太原市。学校是山西首批“山西省重点中学”，“山西省普通高中示范校”；是“卓越大学联盟”高校认定的“优质生源基地”，2017年9月，学校被确定为全国航天科技拔尖人才培养基地特色学校。

学校前身“山西私立进山学校”为1922年阎锡山召开“进山会议”后创办，由阎锡山亲自选址，并担任校长。

师资力量

学校十分注重教师队伍建设，要求教师“树德立业”，首先要热爱学生，用爱的暖流去启迪学生的心扉；其次要具有强烈的事业心和责任心，精通自己所教学科知识，潜心研究教学方法，形成自己优势和风格。经过几年的积累，已经有一大批中青年教师跻身于名师行列。

所获荣誉

学校教学教育质量得到广泛认可，高考升学率名列太原前茅，多次受到市教育局嘉奖，并多次获得市“教学管理、教学质量一等奖”，并先后被授予省“文明学校”、“文明单位”、省“艺术教育先进单位”、省“艺术教育特色学校”、省“体育传统学校”、市“德育工作模范学校”、市“园林化单位”等称号。

学校具有鲜明的办学特色。民乐队声乐队、表演专业曾多次荣获全国、省、市文艺汇演，模特表演一、二等奖；男女排球队双双获省亚军、女篮屡获省市冠军，在全国中学生篮球比赛中获得了全国第七名的好成绩。美术特长生历年专业合格率达100%，升学率达95%以上。

文化传统

初始建校

建校之初，赵一峰在办学上受前北大校长蔡元培教育思想影响，主张“兼容并蓄，发展个性”。聘用教师，偏重其知识才能，而不很注重其政治倾向和学术派别，因而聘用了不少思想先进，学识丰富的知名人士。

课程设置，初、高中共同科目有国文、英文、数学、物理、化学、历史、地理和体育。初中加设动物、植物、矿物、音乐、美术、手工课；高中加设党义、社会学、文史学、文学研究法、伦理学、哲学、心理学、法文（一九三一年后改上日文）、法制、生物课。此外，还开设经学、书法两门选修课，每周一节，不予考试。所用教材，一部分是固定课本，一部分为高中英文、法文等采用外国原文教本，一部分例如国文、文学史、文学研究等，则由教员自行选编。国文教材，因任课教员而异，一般以文言较多，也选有胡适、周作人等作家的白话文。体育课侧重国技、普通操。手工则上劳作，选择校园空地，种植花木菜蔬，练习农耕。

在教育实施中，学校采取“全人教育”的方针，以“道德教育（德育）与艺的教育（智育）”并重。一方面注重“发展理性，引导学生自身觉悟，而培养其高尚优异之人格”一方面注重“发展学生智能”尤注重课外自动研究，以训练“其精深绵密之思想。”同时学校还注意“提倡音乐、美术与体育”，以调养学生感情，改善其生活，“扶持其正当之方向”。对学生总的要求是“端品正行，谨勤学习”

对学生的教育与管理，学校主张采用“启发”的方法，不主张“压迫”强制。学生可以根据个人的“嗜好”，任意去讲各家的学说，自由发展，学校“不加干抑”。教师要以自己的行动去影响学生。“欲学生不吸烟，先从教员起；欲学生勤劳俭朴，亦先自教员起”。做到“相勉励不相压抑”。但这也不是死板不变的。随着学生程度的高下不同，管理方法也要有“变更”。

在教学上，学生提倡“自动研究”。校领导认为：“人求学问，不是只靠教师课堂的讲授，就能成功的；必要自己专心致志，旁搜博采地去研究才行”。为此，学校为学生专门开设自习室，“极力扩展图书馆”。每天一般上四节课，最多为五节。除了晚自习，山下午均安排有阅读课，教师上课，很注重教法，不是照本宣讲，而是讲大纲，讲难要的。并且还要介绍一些参考资料。学生上课时就全神贯注地听讲。课余时间，很多人就到图书馆去阅读“皆觉功课上的知识不够应用，去图书馆阅书的人日见增多。”有些同学的生活甚至全在图书馆里度过。

鉴于当时“学校之于社会，杆格深甚”的弊端，进山中学创立之始，首标为人做事之旨，在重视学生智力教育的同时，还很注重培养学生的办事能力。为此，在实施中学校采取了两项措施：

其一是鼓励学生自治。学校设有执事员和检查员。执事员负责进行全校性的事务，例如：“照料全校秩序”、“传达上下消息”、“召集大众开会及开会时之准备”，“作对外之代表”“督促大众共守学生公约”以及“承办学校委托办理的事项”等，为全体学生投票选举品学兼优且有办事能力的学生担任，任期以一月为限。检查员在在学生寝室、教室、自习室等处均有设置。他们所办事项是：“（1）纠察各地之清洁及照管各部分之秩序；（2）规劝同学使之改劣行；（3）共勉同学使之竭力上进。检查员由学生轮流担任，任期以一周为限。

其二是建立服务生制度，培养学生为公众服务的精神。主要在于培养学生“立身的道德、做事的经验和为公服务的美德”。

在这样的教育和管理下，学校逐渐形成了“之和之诚之努力不息”的风尚。“教员勤于学（教），职员勤于职”，“念兹在兹”，不离学生。学生平时勤于学习。每到周末，师生济济，萃于一堂，研讨问题或聆听演讲，时而中间和佐以音乐，诚可谓“乐在其中矣”。学校素重朴学之风，要求学生“务在实际上读书”，不追求“发表狂热”，但为了检阅办学成绩，培养学生关心学校集体思想和写作能力，学校亦较重视发展业余小报组织。最初学校办一刊物，名叫“课业小报”，由学生供稿，经过编选，在校内通道两侧的玻璃框内张贴。后来出刊《进山月刊》，亦由学生投稿，内容不拘。

这一阶段，进山中学制定有校徽、校训和校歌。

校徽的图案，是指省府梅山上得尖顶楼铸造而成的。图案中一座山上耸立一顶尖高楼，具有代表“进山”的含义。

校训为“智、仁、勇”。

到1937年被迫停办以前，学校的教学设备已由初期的图书880余册，少量理化仪器、生物标本、200余件乐器和足、篮、排球等体育设施增至图书2660种近万册；并开设五个篮球场、三个网球场、一个足球场；体育用品增至537件；理化仪器和生物标本增至454种。

至此，进山中学已成为拥有较强师资队伍较厚物资基础和秀丽校园的一所学校。

隰县复校

一九四一年在隰县复校后，进山中学的教育工作则另有了特色。

课程设置，按教育部规定：把“党义”改为“公民”，把“手工”改为“劳作”。取消《诗经》、《论语》等经学选修课，增加军事训练。所用教材，一部分是从后方买来的，英语用的是开明书店版本，语文不用现成的课本，赵宗复和语文老师一起选编教材，由学校的文印室石印活页，发给学生。有的课没有教材，就由教师口授，学生笔记。语文、历史、音乐等课，具有鲜明的反帝反封建的爱国主义内容。语文教材除了鲁迅，郭沫若等地文章外，象《正气歌》、《满江红》、《画网巾先生传》、《五人墓碑记》、《最后一课》、《刘粹刚之死》（刘为飞行员，在对日作战中牺牲）、《与妻永别书》等，都是要背诵的课文。

当时正是抗战时期，学校在那里复校，白手起家，教学设备都很简陋，但是学校对教学工作抓得很紧。每天从早晨六点到晚九点，除了中午有两小时休息外，其他时间也都作了固定安排，不容许任何干扰。形势再紧，也未停过课。

到一九四五年抗日战争胜利时，进山中学高中从22班办至26班，初中从22班办到56班，办了后期师范两个班，简易师范一个班，此外还有两个补习班，共招生两千多人。高中毕业两个班，初中毕业九个班，简易师范毕业一个班，共有五百多人。可以说它是抗日战争时期山西规模较大的一所中学。

抗战胜利后，学校迁回太原，从此学校结束战时状态，转向正常教学轨道。但是为时不久，解放战争爆发，学校师生就处于更为激烈的斗争之中。但是学校仍未曾停课，继续艰苦办学。

学校这一时期学校教师阵容也是很强的（见附表）。多数教师不仅学有专长，而且热爱教育事业，当时学校设有教研组，主要依靠教师个人钻研备课，遇到了问题则同教务主任直接研究。每个教师都能发挥个人专长，恪尽职守。尽管战时条件困难，也都能把全部精力用在教学上，认真进行教学。学校领导都代课，专职职员比较少。

师生同甘共苦、共患难，凝结成为一个以进步师生为核心的团结战斗集体。

这一阶段，学校教育有一个最为显著地特点，就是用民主、进步的时代精神来教育学生，来办学，这实际也就是学校的政治方向。主要表现在四方面。

（一）提倡艰苦朴素、一律平等。当时进山中学的学生：一部分是阎锡山高级军官和一般官员的子女，一部分是儿童教养院收留的贫苦青年；还有一部分是晋西数县的农民子弟；以及少数从河南、陕西等地流亡失学的青年。学校要求男女一律穿统一发给的粗灰布衣服，同吃小米饭，而且要同劳动。不允许歧视任何人，任何人不许搞特殊。在校内墙上写着“士志于道者不耻恶衣恶食”的大幅标语，勉励学生。学校领导以身作则，衣着简朴。在学校的教育下，很多同学都养成了艰苦朴素的良好习惯。不但贫苦子弟思想大有进步，有些上层高级官员子女，例如杨贞吉之子杨盛钦、王靖国之女王瑞书、于镇河之子于润沧，思想进步也很快。

（二）重视劳动教育。抗战时期，学校在隰县西门外租种一片菜地，聘请山西农专毕业的高梅轩劳作教师，每周安排四节劳动课，组织学生参加劳动，在菜地里种菜、施肥、浇水。同时还把校内的空地开辟出来，种了几种瓜菜，也都是学生自己种，自己收，作为学校改善伙食之用。

（三）培养刻苦学习精神。当时学生学习条件相当差。数理化，每二人才有一本教材，上课听讲，主要靠笔记。没有试验仪器，上课“纯属纸上谈兵”，但学生仍能牢固地掌握教材中得公式与原理。没有课桌课凳，每人仅靠一张图板，一个小板凳，把本子放在膝盖上，听课记笔记。作业本都是自己买麻纸订的，用蘸笔尖蘸墨汁做作业。晚自习用的是灯光如豆的麻油灯。但是同学们懂得学习机会来之不易，懂得抗战时期国家的艰难，大都有较强的学习自觉性。他们每天几乎把所有的时间都用在学习上，就连休息的时间也很少白白放过。当时进山中学学生之所以能如此刻苦，在于教师的辛勤教育和帮助，也在于学校严格要求形成的校风。

（四）民主办学。为活跃学校民主气氛，锻炼学生自治能力，一九四六年下半年和一九四七年，在校长赵宗复主持下，学校开过两次“进山议会”（实为师生代表会），吸收教职员、学生会、各社团、各班级代表参加，共商校事。在会上，学校领导向全体师生公开提出，要民主管理学校，团结并依靠全体师生，群策群力，把学校办好。为此，卫兴华同学曾写过一篇题为《进山民主，民主进山》的报道，在《复兴日报》上发表。

这一阶段，学校教育工作虽然仅有九年，但亦取得很大成绩。所培养的初、高中毕业生，很大一部分在革命斗争和社会建设种成为各条战线的骨干，还有不少人成为卓有成就的科学家、教授和学者。例如中国人民大学经济学系教授卫兴华、机械部设计总院高级工程师李成泉，中国日报社党委书记阴士先、空军工程设计研究局高级工程师刘瑞寅、美国加州圣地亚哥大学历史系教授朱葆瑨、内蒙自治区电管局高级工程师李毅民、台湾政治大学历史系教授兼系主任、历史研究所所长阎沁恒，等等。

从早期赵一峰“兼容并蓄、发展个性”的教育思想到赵宗复的民主教育，进山中学在教育工作上走过了一个发展变化的进步历程。经过许多进步教师多年的共同努力，也就形成了团结进步、严格自治、艰苦朴素的优良教育传统。

教学设施

学校坐落于杏花岭街东部，占地面积150亩，绿地面积18960平方米，建筑面积40241平方米，地处市中心，距“五一”广场、火车站均不到2000米，交通便利。2005年5月，在省市领导关怀下，进山中学又获得了与某集团合作办学的机遇，同时，被省精神文明办确立为“西部助学工程”的“宏志班”（又名“爱物班”）的培养基地,为加快我校的发展注入了新的活力。

校园教学楼、实验楼、图书馆、阅览室、体育馆、运动场、音乐、美术专用教室、计算机网络教室、多媒体教室、学术报告厅、学生公寓、餐厅等建筑面积达3万多平方米，教学、活动、生活设施齐全，育人氛围浓郁。

历史沿革

校名改变

学校在创办之初时，计划先办中学部，俟条件成熟再办大学部，故始名“山西省私立进山学校”；

一九三一年五月始改名为“山西省私立进山中学”；

解放后，改为“山西省立进山中学”

一九五三年一月全市进行学校调整时，改名为“太原市第六中学校”

后来，为了继承和发扬学校光荣革命传统和优良教育传统，激励师生奋发向上，为国家培养全面发展的“四化”建设人才，一九八五年十月十六日经太原市人民政府批准，山西省教育厅批准备案、由薄一波同志题写校名、又恢复原校名——进山中学。

校址变迁

进山中学初建时，占用太原市弓步街“外国文言学校”地址（时该校迁往前坝陵桥阎氏别墅东花园），处于旧省政府东北隅，旧房已平毁。学校原有房屋279间，分为许多不同规格的院落，大部分类似旧民房，只有礼堂、办公室和部分教室是新建的。

一九二九年在上兰村新建校舍632间（解放后为机械学院校址），面积约百八十亩，分为四个院，全部校舍红墙碧瓦，灿然一新。一九三一年初中部先迁往上兰村新校址上课，次年八月，高中部亦全部迁去。新校址靠近汾河大堤，夏季大树参天，浓荫蔽日，校园内新植花卉，一片碧绿，环境十分优美。一九三一年初中部迁往上兰村，一九三二年高中部迁往上兰村。

一九三七年“七七事变”爆发，约在八、九月之间，因形势紧张，学校被迫停办。

一九四一年秋，抗日战争进入相持阶段，山西后方形势趋于相对稳定，为挽救失学青年并为国家培养抗日和建设人才，经过赵宗复等人的积极筹办，进山中学在晋西隰县复校。当时那里还是偏僻山区，离日军占领区仅百余里，处境险恶，一切物质条件都比较差，办学有许多困难，但是在赵宗复的领导下，经过师生共同努力，克服重重困难，却把学校办得“成绩日佳，声誉日隆”。

从一九四一年至一九四三年，学校先后在隰县南关，北门外后寺，大麦郊温泉村和汾西县窑上，利用当地学校旧址，破旧寺庙和民房，办起四个分校。总校设在隰县南关，其余三处，名为进山二院（又称北校）、东校和西校。

一九四五年八月抗战胜利。消息传来，学校一片欢腾。学校迁回太原后，合并为一、二院。一院为校本部，设立在新城西街前商业专科学校旧址（现为太原十七中）；二院设立在上官巷一号（现市公安局职工宿舍）。两处共有二十四个初中班、五个高中班、两个中师班，共计学生988人。

一九六二年，学校迁至上马街现校址。