商河弘德中学

学校简介

商河弘德中学始建于2004年，2005年开始招生，学校分初中高中两个学部，是一所全日制、寄宿式、全封闭管理的民办公助学校。学校占地127.69亩，建筑面积42180平方米。学校教育教学设施完备，拥有高标准的理化生实验室、微机室、图书室、音乐舞蹈室、美术室、400米塑胶运动场、多功能食堂、学生公寓、多媒体教室、校园网等现代化设施。

弘德中学初中部

弘德中学初中部2013年上半年有教学班39个，在读学生2000多人。现有专任教师上百人，全部是正规本科院校毕业。先后有赵福廷、朱相倩、王伟健、范春美等37位青年教师在市、县教学评比中分获一、二等奖，多人在省（市）级论文、课件成果展评中获奖。教学效果显著，在历次全县统考中，该校初中部平均分、及格率、优秀率均高居全县第一。 在2008年中考中，该校创造了辉煌的成绩，陈方亭同学以545分的成绩一举夺得全县第一名，另外，该校考生7人进入全县前十名， 13人进入全县前20名，23人进入全县前50名，升学率达到90%。

弘德中学高中部

高中部现有教学班32个，在读学生2070多人。现有专任教师76人，是在原有优质师资力量的基础上，从省内外知名师范院校招聘应届优秀毕业生形成的一支业务水平高、教育观念新、管理能力强、敬业实干的中青年骨干教师队伍。教师学历达标率100%，并先后有张春晖、石庆颖等14位青年教师在市、县教学评比中分获一、二等奖，多人在省（市）级论文、课件成果展评中获奖，并有张小平、李淑芳、成华等数位教师被评为市、区(县)级学科带头人、教学能手和教学新秀，英语老师鲁娜等获全国英语大赛一等奖。教学效果显著，在历次全县统考中，该校高中部平均分、及格率、优秀率均高居全县前列。

由于拥有优良的师资队伍、先进的办学理念、较好的教育教学质量，自学校创办至今，高中部一直以“师资强、教风严、学风好、质量高”而闻名，并获得了良好的社会声誉，成为商河优质教育资源的重要组成部分。

办学理念

学校的核心理念是弘德、尚文；校训是弘文通古今、德盛泽天下；校风是博文明理、弘毅致远；教风是严爱相济、敬业善导；学风是博采厚积，明礼成习。学校本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的宗旨，要求教师“敬岗爱业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”

办学特色

弘德中学初中部

1、课堂教学改革

结合该校实际我们创造性地实施了当堂达标、学案教学，把课堂45分钟还给学生，听、说、读、写，小组讨论，合作交流，互帮互助，真正体现学生是主体，让孩子们在课堂上享受自由学习的乐趣，进而取得了教学成绩的大面积提高。

2、班级管理改革

我们采取科学的“一加二”双层管理体制，在校内，老师们在保证学生的正常学习之外加大对他们的监护力度，课外活动时间、自习课上、餐厅里、宿舍内，从做人的教育到学习方面的辅导再到中学生纪律的规范，无处不有老师的身影。全方位、多角度无缝隙管理，是我们的显著特色。

3、注重素质教育，提高学生能力

孩子们身心的健康成长和发展，不能仅仅局限于课堂，丰富多彩的文体活动和富有教育意义的社会实践活动，能培养孩子们优秀的道德品质、健全的人格，为此，该校开展三自活动，每周安排值周班级，增强学生的主人翁责任感和自我管理能力。该校积极组织各种活动，做到学生天天有活动、周周有比赛，引导同学们从繁重的学业中摆脱出来。孩子们在足球联赛、拔河比赛、歌咏比赛、演讲比赛、绘画展、辩论赛等活动中提高了能力，锤炼了意志。

4、小班化教学，跟踪辅导

每班学生50—60人，这样使得每个学生都能得到老师的照顾。因材施教，使教学更具体更具有针对性和实效性。 集中讲解和个别点拨相结合，对症下药，使每个学生都能体会到成功的喜悦，让每个学生在快乐中学习，在成功的体验中不断进步。

5、优秀的师资队伍

在教师队伍中既有教育经验丰富、从教多年的中年教师，也有毕业于名牌院校、知识鲜活、思想前沿的青年教师；既有居高临下、高瞻远瞩的市县优秀教师，也有教法活泼、传授机智的教坛新秀。本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的精神，我们全力抓好常规教学，努力培养教师的责任心。通过检查反映，该校教师备课及时认真，足额全案，能切合学生实际。教师讲课认真，指导得法，学生接受的较好。作业适量，批改及时认真。辅导认真准时，能及时矫正学习中的不足。针对学校新上岗青年教师较多的现实，学校为加快新教师成长的步伐，及不断加强对师资力量的培训。学校开展了两轮岗前培训，使新教师尽快完成角色转换，熟悉岗位职责，了解不同课型的上法。同时采取以老带新的做法，多次安排大面积听课，并针对每节课中出现的优缺点当面详细点评。采取授课录像的办法，每位老师每学期录一节课，制作成光盘，在各组的教研活动中集体分析，认真反思存在的不足。此外，学校还多次请县教研室领导来校听课，在授课方面为新教师提出宝贵意见。

在学校的悉心培养下，新教师虽上岗时间不长，但已基本站稳了讲台，有部分素质高、能力强的业务骨干已脱颖而出，同时老教师的教学热情也空前高涨。目前，一支视质量为生命，视学生如亲子，视家长如上帝，爱校如家，严谨治学，精益求精的教师队伍已经形成 。

6、发挥寄宿制学校优势，打造学生成长乐园

利用我们寄宿制学校的管理优势，寓教于乐，师生同乐，共同成长，我们力争把弘德中学打造成一所让学生增长聪明智慧、生命蓬勃发育的乐园，精心呵护我们的孩子，宽严有度，松紧适中，学乐同行。

7、家校携手，共创美好未来

每学期开学，期末及寒暑假组织班主任对学生进行家访，并定期召开家长会。另外我们还成立了家长管理委员会，定期召开会议，多方面征求家长意见，共同为孩子的成长出谋划策。

弘德中学高中部

1、小班教学，跟踪辅导

每班学生50-60人，这样使得每个学生都能得到老师的照顾。因材施教，使教学更具体更具有针对性和实效性；集中讲解和个别点拨相结合，对症下药，使每个学生都能体会到成功的喜悦，让每个学生在快乐中学习，在成功的体验中不断进步。

2、发挥特长，形成特色

对于爱好艺术的学生，学校设音乐教室和学生画室，由专业教师对他们进行分组强化训练，安排文化课教师对他们进行文化课强化辅导与补缺补差，保证他们通过自己的艰苦努力考取高等学校的音乐、美术和体育专业。

对于学有余力的学生，我们成立了“奥赛班”，加大尖子生的培养力度，侧重能力训练及知识的深化，确保尖子生能发挥优势，拓展发展空间，提高“双线达标率”。

3、全员育人，帮扶学困

为体现素质教育以“育人为本”的要求，在我县学校首倡推行“全员育人导师制”，即面向全体学生，全体任课教师都做导师，针对学生的薄弱学科每位导师都有5位责任学生和一个责任宿舍，都要对学生的健康成长负责。“全员育人导师制”要求导师对学习暂时有困难的学生，做到“四导”——思想引导、心理疏导、生活指导和学习辅导，对学生的校园生活进行全程导育，从学习生活的每个细节，潜移默化地影响教育学生，帮助学生培养高尚的品德，养成健康的心理和良好的习惯，并促进学习成绩的提高。

教学设施

学校在建校之初，就非常重视硬件建设。建设了高标准的教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼等，为同学们的学习和生活提供了良好的环境；建设了省级高标准的物理、化学、生物实验室，大大锻炼了同学们的动手能力，开阔了同学们的视野，能很好的学以致用，丰富了学生的知识技能；建设了拥有150多台计算机的两个微机室，使同学们接受前沿的信息技术，享受信息时代带给我们的快乐；从北京引进了高标准的多媒体教学设施，大大方便了同学们的学习和老师们的教学，使同学们在学习理科知识时，能有很直接的感官效果，在学习文科知识时，能及时观看视频材料。在主控室内，可以观看到每个教室同学们的上课情况，更有利于及时帮助同学们纠正一些不良的学习习惯。学校还斥巨资建设了高标准的塑胶跑道和人工草皮，更便于同学们锻炼身体，真正体验到高科技带来的快乐；学校的餐厅是省级达标餐厅，就餐环境良好，饭菜花样齐全，营养搭配合理，只是菜不太好吃，有时不熟；学生的宿舍，初、高中分楼居住，男女生分层居住，里面配有空调、太阳能、放衣柜、书橱、写字台等，使同学们在学习之余，能有良好的休息环境，宿舍管理员有时不会尊重学生的尊严，且只出现于男生宿舍。