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衢州市衢江区杜泽中学

时间:2024/9/15 11:08:12 15200票数:31投他一票#日剧#
杜泽中学位于浙江省衢州市衢江区杜泽镇,是浙江省A级普通高中、衢江区教育局直属的普通高级中学。学校曾被评称为省卫生先进单位、省依法治校示范校、省导读先进集体、市文明单位、市绿色学校、市无烟先进单位、区首批校园文化建设示范校等荣誉。 学校创办于1956年秋,是衢州市建校较早的农村中学之一,占地面积57000多平方米。校园环境清幽明亮,整洁优雅,其内拥有着现代化的教学大楼(求知楼)、综合办公大楼(求真楼)、学生公寓(宁静楼、致远楼)、多功能餐厅(珍惜楼)。
  • 院校隶属: 衢州市
  • 创建时间: 1956年
  • 学校地址: 浙江省衢州市衢江区杜泽镇环镇西路1号
  • 英文校名: DUZE middle school
详细介绍

学校简介

杜泽中学位于浙江省衢州市衢江区杜泽镇,是浙江省A级普通高中、衢江区教育局直属的普通高级中学。学校曾被评称为省卫生先进单位、省依法治校示范校、省导读先进集体、市文明单位、市绿色学校、市无烟先进单位、区首批校园文化建设示范校等荣誉。 学校创办于1956年秋,是衢州市建校较早的农村中学之一,占地面积57000多平方米。

学校注重校园文化建设,举行各种各样的校园文化活动,通过开展元旦文艺汇演、中秋晚会、知识讲座、校园卡拉OK比赛、演讲比赛、成人宣誓仪式等一系列文化活动,增强了师生文明意识,提升了校园文明水准,展示了学校的精神风貌和发展成果,营造了健康向上的校园文化氛围。

五十年青春赋新篇,五十载岁月谱华章。2006年11月18日学校邀请了各届校友、各级领导、嘉宾,隆重举行建校50周年庆典活动,展示了杜中五十年来的办学成果,得到了社会各界的充分肯定,取得了各届校友的热心支持,使学校的声誉、美誉进一步确立并得以提高。

办学理念

学校注重学生的个性化发展,注重发掘学生的爱好,发挥学生的特长,开展富有特色的体育、文娱等活动,同时建立各学科兴趣小组、文学社团等组织,开设了有乡土特色、有利于学生各方面素质发展的校本课程,促进了学生各方面能力的提高,发展了学生的个性,健全了学生的人格,培养了一批批有专业特长的人才。

近年来,在接受了新的教育教学理念后,学校也在不断尝试新课程改革,积极实施素质教育,开展了各学科的研究性学习,培养了学生的实践能力,更进一步挖掘了学生的学习潜力,激发了学生的学习热情,学生创新精神得到了进一步的培养和提高,并取得了良好的教育教学效果。

办学特色

学校始终坚持以人为本,教育教学面向全体学生。杜中不懈致力于科学文化知识的传授,各学科能力的培养,以利于培养学生良好的道德情操,严谨的学习态度,科学的学习方法,文明的生活习惯。每年都为上一级学校输送了一批批合格的学生,同时为社会培养了一批批各级各类合格的实用性人才。

学校立足于科研兴校,教师紧紧围绕教育教学中心,刻苦钻研,努力工作,务实进取,教学教研方面有良好的学术氛围,开展了一些有特色的教育教学尝试,保障了学校教育教学的有利发展,促进了学校教育教学水平的全面提高。

在管理上,学校坚持人性化管理,教师间关系融洽,为人师表,师生间人格平等,和睦相处。在教育教学工作中,尊重学生人格,尊重学生的个性发展,营造了一个良好的人文氛围,促进了学生健康的成长,塑造了学生健全的而有个性特色的人格。

办学成果

2004年高考取得了文科上本科线人数在全市21所农村普高中名列第三,理科上本科线人名列第五的好成绩。2005年高考上线总人数536人,其中上本科线人数128人,居全市19所农村普高第2名,上重点线4人,其中舒志浩同学以597分的成绩超出重点线47分。2006高考再续辉煌,上重点线8人:徐天伟、江巧媚、汪勇专、吴和平、章晓明、姜培、张德忠、徐寅(空军飞行员);数学单科,徐天伟、吴颖杰满分(150分),刘菲菲(149分)。突破学校两项记录。学生参加学科竞赛,多次荣获市、省及国家级奖励。其中曾丹同学获省中小学“共建和谐家园”读书教育活动二等奖。

学校有一支团结务实、开拓进取的领导班子,有朝气、有能力、敢于创新。学校拥有一支治学严谨、勤奋进取的教师队伍。校园学术文化氛围浓厚,教师师德高尚,教风优良,言传身教,尽心尽职,教师科研论文多次荣获市、省及国家级奖励,其中语文、生物、物理等教研论文多次获衢州市一等奖、浙江省一等奖、全国一等奖,多篇论文在省级以上刊物发表。

教学设施

校园环境清幽明亮,整洁优雅,其内拥有着现代化的教学大楼(求知楼)、综合办公大楼(求真楼)、学生公寓(宁静楼、致远楼)、多功能餐厅(珍惜楼)。校内绿草如茵,风景秀丽。校内建有标准田径场,配有电脑机房、广播室、图书室、多媒体教室及与教学相关的配套实验室,学生住宿全部公寓化,增设空调,热水。走进校园,琅琅书声不绝如缕,学生们无不精神抖擞,形成了催人奋进的学习风气。

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