哈尔滨市继红小学

2000年以来，在校领导先进办学理念的引领下，学校实现了跨越式发展。确立了“实施主动发展教育品牌，打造继红教育品牌”的发展总目标 强化教育科研动力系统，一切教育教学活动都着眼于为学生的终生发展奠定基础，以培养学生“学会做人，学会学习，学会做事，学会共处，学会审美”为目标，欣赏每一位教师，欣赏每一位学生，实现师生的共同主动发展，营建快乐的继红学园。在实施中建构和完善主动发展教育管理体系。

在学习中引领教育思想。尚庆莲校长作为特级教师，全国优秀教育工作者，享受省政府特殊津贴的中青年教育专家，以深厚的个人积淀和前瞻性的办学思想提出，校长首先要成为学校中学习、发展最快速的人，并要在个体的学习的基础上促进组织学习的发展，与教师的发展呈现为一种互为学习，互为促进的共进过程，对学校实现一种教育思想的领导。

在实践中提升管理智慧。 继红小学的管理智慧呈现为，管理智慧 = 广博的知识 + 服务意识 + 灵活的思维品质。 学校先后实施了“3123” 名师工程，“1623” 名师工程，先后培养出国家级教育专家1名，特级教师 5人，各级骨干教师84人，占专任教师总数的56%。在这一过程中，将管理者的个人智慧转化为学校管理集体、教育集体的智慧，进而延伸为一种智慧化的管理文化，促进 名师、教师群体、领导共同提高，真正实现“教师发展学校”的意义。

在学校文化建设中倡导人文关。在全校教师中提出“做主动发展的继红人”，“做教育气质阳光型、思维方式智慧型、教育实践研究型、知识结构综合型、工作方式合作型”教师的口号，为教师创设：公正、平等、和谐的空间—让她们愉快工作；自由发挥的空间—让她们张扬个性；不断发展的空间—让她们不断超越自我。通过“培养名优教师，树立继红教育形象”，“发 挥名优教师辅射作用，构建继红特色团队”等系列研究活动的展开， 向整体协同发展的方向努力，打造继红教育品牌。名师名校的发展最终目标是为了更好地服务于学生。学校的一切工作都本着一切为了学生终生的主动发展奠基为起点和终点，使一批批优秀的学生人才在继红沃土上茁壮成长并走向辉煌。

哈尔滨市继红小学以出色的教育教学质量赢得了上级学校和社会的认可与信任。学校先后被确定为联合国教科文组织优质教育实验学校，全国中小学整体改革实验基地。先后被评为全国教育系统巾帼建功示范岗，国家级教师综合素质培训示范学校、国家级体育传统项目学校、省一类学校、省一所教师基本功训练标兵单位、哈滨市劳模先进集体、哈尔滨市政府级德育工作先进集体，哈尔滨市精神文明单位，连续多年被评为哈尔滨市教育系统先进集体标兵单位