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珠海女子中学

时间:2024/10/5 10:30:58 15200票数:31投他一票#日剧#
珠海女子中学创建于2011年9月,是建国以来广东省华南地区珠海市完全女子中学,是中国民办完全女子中学。学校占地面积2.5万㎡,建筑面积3.7万㎡。学校位于珠海市纵横轴线的中心位置——珠海迎宾北路和人民西路的交界处,是珠海市恒隆集团有限公司投资1.8亿人民币兴办的一所全寄宿制女子完全中学。鉴于世界女校的普遍特性的研究,珠海女中的定位是走高端线路,主要为满足具有良好经济条件并对女孩培养有更高要求的家庭需求,培养具有独立、知性、平和、关爱、美丽、知书达礼、秀外慧中的国际化现代女性。
  • 院校隶属: 珠海市
  • 创建时间: 2011年09月
  • 学校地址: 广东省珠海市香洲区珠海迎宾北路和人民西路的交界处
  • 学校官网: 点击查看
  • 联系电话: 0756-3288993
详细介绍

学校简介

珠海女子中学创建于2011年9月,是建国以来广东省华南地区珠海市完全女子中学,是中国民办完全女子中学。学校占地面积3.2万㎡,建筑面积3.7万㎡。学校位于珠海市纵横轴线的中心位置——珠海迎宾北路和人民西路的交界处,是珠海市恒隆集团有限公司投资兴建的一所全寄宿制女子完全中学。

鉴于世界女校的普遍特性的研究,珠海女中的定位是走贵族线路,主要为满足具有良好经济条件并对女孩培养有更高要求的家庭需求,培养具有独立、知性、平和、关爱、美丽、知书达礼、秀外慧中的国际化现代女性。

珠海女子中学的校园建筑是经典欧式学院风格,线条流畅、雕梁画栋、美轮美奂;女中的办学思想来之于水的特性和灵感,广场上、庭院中,或喷涌或灵动或静谧的水,静静地展示着女校的纯净和柔美;蓝花楹、紫荆、桃花、紫薇、玉堂春、勒杜鹃、鸢尾、薰衣草……花开花落,浪漫诗意。

精致素雅的学习空间、温馨美丽的休憩空间、典雅舒适的阅读空间、专业齐全的功能空间……充分体现出女校的精致、优雅、书卷气和国际化特点。

珠海女子中学优雅绽放在中国南部美丽的海滨城市珠海,她是女孩梦中的读书圣地,是教育花园里的一朵美丽奇葩!

招生简章

学费说明

据了解,该校计划面向全国招收250300名学生,每年学费从5万多元到12万多元不等。该校校长助理王菲表示,学校的定位就是贵族女子教育路线,入学考核。

据珠海女中副校长张华伟介绍,该校投资过亿元,计划开设初一、初二及高一三个年级,初中部设立普通初中班和直升女高实验班,高中设立普通高中班、艺术特长班和国际班。不同班级收费不同,初中部普通班一学期2.66万元,直升女子中学高中部的实验班2.83万元,普通高中班和艺术班从2.8万元至3.4万元不等,其中国际课程高中班一学期6.1万元。

2014年开通公办班,公办生学费由教育局支付(可走读可住校,住校费用自行支付)

文化传统

办学思想

1、老子思想:道法自然,顺应女性身心发展特点建立符合女性在自然界中角色、职能的道德、价值体系。

2、遵循教育规律,遵循女性思维、心理、身体发展规律,发挥女性优势和特性,培养具有自我学习能力的聪慧女性。

3、按照现代社会文明发展对女性的要求,培养具有“自尊、自立、自信、自强”四自核心价值和文明修养的现代女性。

4、按照美学思想,建立符合美学审美心理的校园环境和培养具有美学审美素养和行为的高素质学生和教职工团队。

5、学校不以盈利为目的以质量、特色和服务赢得市场需求,实行独立核算、自负盈亏,结合公益捐助,公益性和市场性的平衡,以保证学校的健康持续发展。

6、借鉴现代企业管理理念,结合学校特点,实行制度化+人性化相结合的管理。以制度化的刚性管理,保障学校一切工作安全、有序、公平、高效开展;以人性化的柔性管理来弥补和调剂刚性管理中的不足,创造关怀、尊重、和谐的工作氛围,满足教职工正当和合理需求,从而最大限度调动人的工作积极性。

办学宗旨

依据女子思维发展特点,提供更符合女生学习成长的教学课程和方式,为女孩创造更有针对性的优质教育。通过因性教育,提高女生的综合素质,为其终身发展打下基础。打造一所“特色鲜明、国内一流、国际知名”的女子中学。为社会造就优秀女子人才。

办学特色

因性施教,扬长补短。

培养目标

培养目标:培养知书达礼、秀外慧中的现代女性。

基本特征:独立、知性、平和、关爱、美丽

独立--学生发展之人格主体的构建。

知性――学生发展之求知主体的构建。

平和――学生发展之处事主体的构建。

关怀――学生发展之道德主体的构建。

美丽――学生发展之审美主体的构建。

其他信息

教学特色

独特的课堂教学模式——“思维导学案”课堂教学模式

“思维导学案”是珠海女中的特色教学模式,根据女生思维发展的特点,在“学案教学模式”的基础上,加强“思维导图”的开发和学习,在思维导图的引领下,把学科教学的知识点,扎扎实实的落实在学案上,注重知识的规范表达和能力的培养,注重建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,切实提高课堂教学效率。

学习类型分组教学模式

通过专业量表测定学生学习类型,根据不同学习类型开展分组教学。

多元的学生学业评价方式

?各学科学业评价,重视学生的学习习惯和学习过程

?评价内容包括三方面:修习课时(考勤+课堂表现)、修习过程综合表现(作业+阶段检测)、考试考核(期中期末考试 + 特色考核)

?三方面综合评价结果分为四级:A级、B级、C级、D级,C级以上者该项评价为合格;评价为D级的,不合格,需要补考。

?学分制,关注学生全面发展

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