沈阳市浑南区深井子小学

学校简介

浑南区深井子小学位于沈抚交界，是一所集小学教育、学前教育为一体的标准化农村学校。学校占地面积22883平方米，建筑面积6370平方米，教职工63人，学生1003名。学校以《加快浑南区教育发展三年行动计划》为指导，秉承“为国家而准备，为人生幸福而准备”的校训，围绕“自信、兴趣、扬长、快乐”的主题教育，积极探索实践幸福教育文化，逐步形成了基于优化儿童个性发展为特色的教育策略，使以厚德与质量为发展的课程改革逐步形成幸福教育的内涵，有效地促进了“走特色之路，育多元人才，创品牌名校，享幸福教育”办学目标的发展。

办学特色

1、课程生本化，彰显个性品格

深井子小学是首批“沈阳市乡村学校少年宫基地校”，我们依托优势、引进区少年宫资源、家长资源、社区资源，为学生无偿开设了古筝、合唱、舞蹈、京剧、绘画、写字、足球、田径、国学、武术、三棋、拉丁舞、科技、篮球、乒乓球、书法、二胡等二十多个生本特色课程，并通过丰富多彩的学生竞赛、班级竞赛、六一汇演、家校活动及省市各种竞赛活动及校园艺术节，培养了孩子们的兴趣，促进了个性品格的健康发展，孕育了创新思维的摇篮。

几年来，学校获“全国青少年才艺大赛沈阳赛区金奖”；获“东北三省校园国际交际舞大赛第一名”；“辽宁省十城市校园大合唱第一名获”；“陶泥社团”受邀参加沈阳市第十一届中小学生艺术作品展，并荣获“沈阳市第十一届中小学生艺术作品展优秀组织奖”；学校少年宫代表中国农村校园音乐艺术教育参加了在沈阳举办的“第二十九届世界音乐与乡村学校音乐教育”大会，两个小时的汇报演出赢得了一百五十多个国家音乐专家的喝彩；乡村学校少年宫项目代表市委市政府在“创建全国文明城市”中接受中央文明办验收，满分通过，学校被市委市政府评为“创建全国文明城市贡献单位”；武术社团走进央视参演全国爱心公益晚会；走进辽宁卫视邀请参加“金马纳福全国少儿春节晚会”；乡村学校少年宫成果在我校举行的全市现场会中做经验介绍并推广刊发于“北京青少年校外教育杂志”，学校被评为“沈阳市青少年校外教育先进校”。一系列的举措，有效地健全和发展了学生兴趣及个性品格，提升了学生自信心和荣誉感，让特色更加优质、让质量飞跃发展，社会褒誉度骤升，为学校良性可持续发展奠定了基础。

2、课程校本化，塑造民族品格

2013年03月，在特色发展的工作中，深井子小学抓住国家教委提倡武术进校园的教育机遇，将民族传统文化武术作为校本课程引进校园，通过武德导行、武术强身、武魂励志、武技激趣、武道促学、文武兼备的武术精神以提升学生幸福发展的自信指数。几年来，武术教学已列入学校体育课日常的教学内容，我们从学前班开始编排了适应不同年段要求的武术校本教材、武术团体操、武术大课间，成立了一百余人的专业武术训练队。深井子小学在已经被确定为“中国武术段位制考试点”“全国体育联盟基地校”“辽宁省武术教学基地”“辽宁省校园武术推广研究会”，并开展了《校园武术的传承与弘扬学生民族精神》的课题研究，以促进学生自信心理品质及爱国品质的健康发展.同时，《我爱国防》课程、《常态体育》课程、《阳光心理》课程又相互配合地为学生终身发展做厚了内涵。

武术已成为深井子小学的办学特色，成为学校的名片。目前，学生已有一千一百五十五人、教师已有二十八人获得国家武术初级、中级段位证书。沈阳日报、晚报，沈阳电视台新闻频道对我校武术进校园做了专题报道；辽宁卫视体育频道对深井子小学武术特色做了一周的跟踪报道。特色活动既丰富了学生个性品格，又为创新思维做厚了内涵，为校园教育文化的形成夯实了正能量。

3、课堂生本化，实践快乐学习

提出“以生为本，激扬生命”的生本课堂文化主题，三动四段式的课堂教学模式探索，即以“主动、互动、生动”的学习方式，通过“启发、探究、实践、拓展”完成自主探究、合作学习培养。鼓励教师根据自身特点，学科特点，学生学情等形成不同的变式，不断提高学生的自主程度、合作效度、探究深度与发展广度，营造自主探索、平等民主、互动合作、勇于创新的课堂文化。并从教学常规管理、教研活动、教师培训、学生活动四方面，安排了一系列的活动，促进教师课堂教学水平的提高。

同时，以星级学生、星级小组评比为抓手，开展评比活动，促进学生养成良好的学习行为习惯。在评价的过程中我们尊重学生能力差异，让评价更富有人性魅力；尊重性格差异，让评价更具有个性色彩。多元布局、多元发展、多元评价，让孩子们体会到学习的快乐与幸福。

4、培训亲子化，实现家校共赢。

深井子小学目前是“辽宁省中小学心理援助项目示范校”，借助于省、市团委及省心协和“青苞米”公益教育组织的支持，以及“戴娜阳光工作室”心协成员的努力，针对不同年龄段学生的特点，通过开展团训、讲座、微心愿、“亲子共读书润五星”“做好人德育系列主题活动”等家长学校研训活动，架起亲子沟通的桥梁，丰富了农村家长科学育儿知识，更促进了家校共建双赢。

5、研训专业化，提升教学素养

教师的专业发展是提升学生创新思维发展的保证。为此学校开展了常年的教师专业化基本功培训活动。培训工作注重六个结合，即校本培训与教科研相结合、与外出学习相结合、与专家讲座相结合、与自学反思相结合、与提高自身业务素质相结合、与竞赛考核相结合。以大练基本功为契机，对接南京一校校本研训，通过举办教师论坛、骨干沙龙、经验交流，促进教师素质不断积累与生成。

几年来，先后完成了国家及省市级科研课题各一项，发表论文30余篇。全国优秀教师1名，市师德标兵1名，市最美教师1名，市学科爱岗敬业优秀教师2名，有17名教师成为市区教学骨干。学校现已形成了以省讲师团成员培训为主的“教学相长、学教互助”局面，教学质量逐年提高，形成了学校可持续发展的喜人局面。