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沈阳市浑南区白塔小学

时间:2024/9/19 9:36:33 15200票数:31投他一票#日剧#
辽宁省沈阳市浑南区白塔小学,因明永乐四年(1606年)修建的地标建筑白塔而得名。前身是始建于1907年的清代私塾,后随着历史变迁,于2013年9月迁入投资1.5亿,占地4.4万平方米,建筑面积25500平方米的现代简约风格的新校区。现有48个教学班,2422名学生,115名教师。学校建筑风格大气、典雅,内部设施先进、现代。配备了功能齐全、设施先进的省内一流标准的1900多平方米的报告厅、近1800平方米的体育馆,近1700平方米能容纳千人同时就餐的食堂。
  • 院校隶属: 沈阳市
  • 创建时间: 1606年
  • 学校地址: 辽宁省沈阳市浑南区白塔街全运二西路3号
  • 联系电话: 024-88504962
  • 英文校名: Baita Primary school
详细介绍

学校简介

辽宁省沈阳市浑南区白塔小学,因明永乐四年(1606年)修建的地标建筑白塔而得名。前身是始建于1907年的清代私塾,后随着历史变迁,于2013年9月迁入投资1.5亿,占地4.4万平方米,建筑面积25500平方米的现代简约风格的新校区。现有48个教学班,2422名学生。

学校建筑风格大气、典雅,内部设施先进、现代。配备了功能齐全、设施先进的省内一流标准的1900多平方米的报告厅、近1800平方米的体育馆,近1700平方米能容纳千人同时就餐的食堂。以及集录音、摄影、电视台为一体的演播室,传统文化韵味十足的道德讲堂,集藏书、阅览一体的开放式图书馆等18间功能教室。建立了千兆网络支撑的无盘办公系统,班班配备了书写屏。采购了省内领先的使用面积大、功能齐全、绿色环保的桌椅。

多年来,学校全面落实党和国家的教育方针,全力实施素质教育,努力创办一所真正属于儿童的学校。学校实施“顺应天性、发展个性、涵养心性、激活灵性”的“玩的教育”。确立了“办好玩的学校 育会玩的孩子”的特色办学目标。依据陶行知先生“教学做合一”理论,采用了“玩中学、玩学合一”的教学方式,通过玩出快乐、玩出健康、玩出创意、玩出智慧四个维度,让每一个孩子拥有“智慧的脑”、“温暖的心”、“实践的手”,全面发展、个性成长。

这里的学生快乐阳光,能力出众,见多识广。多人次在国家、省、市、区举行的各级各类比赛中获奖,多次接待国内外各级领导、专家、来宾的到访,多次参加辽宁省博物馆、科技馆、档案馆等省、市各级各类的活动,并有精彩展现。

近年来,学校先后迎接了国家教育咨询委员会顾明远先生等专家,中国书法家协会苏士澍主席等名家的到访,以及俄罗斯、美国、韩国等国和全国各地领导、校长、教师120团次,3000人次地到访。先后承办了全国体育、传统文化、梦想课程,省综合实践、省德育、省中小学传统书画艺术教研联盟成立大会等现场会,多次在全国、省、市会议上做经验介绍。近年来,学校被确立为“全国学校体育联盟教学改革实验学校、全国足球点校、辽宁省中小学传统书画艺术教研联盟校、综合实践联盟校、辽宁省文艺家联合会、书法家协会创作辅导基地校,辽宁省 “雏鹰计划”推广校、沈阳市中小学德育基地校、沈阳市教育研究院教研基地校、沈阳市传统文化基地校、沈阳市书法研究基地校。学校先后被评为全国传统文化百强校,全国综合实践课程实施先进校、全国校园安全示范校、全国优秀少先队、辽宁省美育特色校、“辽宁省语言文字规范书写特色校”、辽宁省“翰墨薪传”示范校、辽沈地区最具口碑影响力品牌学校、沈阳市特色校等荣誉称号。

沈阳市浑南区白塔小学正在成为在省内有位置,在全国有影响的品牌名校。

师资力量

115名教师,其中有超高教师4人,小学高级教师80人,一级教师31人。研究生学历8人,本科学历72人,专科学历35人。国优、部优课教师15人,省、市优秀课教师21人,市骨干教师5人,标兵1人,教学能手2人,区骨干教师27人,占教师比例的60%。35岁以下教师53人,36—49岁教师34人,50岁以上教师28人。

办学特色

学校为达成育人目标,设计了“学玩课程”:分为国家课程、地方课程的基础性“学课程”和校本课程拓展性、延伸性“玩课程”。国家课程、地方课程的基础性“学课程”涵盖语文、数学、英语等9门国家规定学科和4门《人与社会》、《人与自然》、《人与自我》、《魅力辽宁》辽宁省规定学科;校本拓展性、延伸性“玩课程”中校本拓展性课程涵盖8个学科,30门,每周46团次的社团课程和5类,28门班本课程以及丰富多彩的开学课程、毕业课程、升旗课程、班队课程、节日课程、劳动课程等活动课程。延伸性“玩课程”涵盖省内少儿科普农场、世博园等自然景观的乐玩自然研学课程和省内辽宁省博物馆、科技馆、图书馆、档案馆、兵器馆、恐龙博物馆和省外江西景德镇、山东曲阜等人文景观的“慧玩”人文课程。学玩课程的设立,使孩子同课程一起成长,学校同课程一起发展。学校为达成育人目标,还创设了“好玩”的校园环境文化。让地面、桌面、墙面都能让孩子参与、体验、互动,如地面好玩的格子,桌面好玩的棋,墙面好玩的作品,柜里好玩的童话等等。

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